프레셔스 플라스틱 장비는 일상생활 속에서 흔히 사용하는 열가소성 플라스틱을 새로운 제품으로 재가공하여 플라스틱의 자원순환을 가능케 하는 누구에게나 열려있는 오픈소스 하드웨어입니다. 공개되어있는 자료를 참고하여 장비들을 제작하거나 자원 수집을 원활하게 운영하는 데 활용할 수 있습니다. 하지만 이러한 지식을 활용하기 위해서는 함께 공부하고 체험해보며 올바르게 습득하는 과정이 필수입니다.
지금부터 우리는 이러한 프레셔스 플라스틱 지식을 함께 교육 및 체험하여 활용하는 방법에 대해 다뤄볼 예정입니다. 교육을 통해 플라스틱과 플라스틱이 환경에 미치는 문제, 그리고 문제를 해결하기 위해 우리가 어떻게 행동해야 하는지에 대한 내용을 알릴 수 있습니다.
프레셔스 플라스틱에서 사용되는 플라스틱 성형기기를 활용하여 체험하는 방식은 텍스트와 영상 위주로 진행되었던 기존의 간접적인 환경 교육과 비교하여 직접적인 체험에 의한 몸으로 익히는 지식 습득이라는 점에서 더 효과적입니다. 직접 플라스틱을 수집하고 분쇄하고 새로운 제품으로 가공해보는 경험을 통해 플라스틱이라는 자원에 대해 더 깊게 이해하고 더 환경적인 방식으로 플라스틱을 소비할 수 있도록 교육 참여자들을 유도할 수 있습니다.
| 장 | 설명 |
| 기획 배경 | 프로그램 소개 |
| 프로그램 구성 과정 | 교육 프로그램이 어떻게 진행되는지 소개 |
| 프로그램 소개 | 프로그램 운영을 위해 필요한 필수 지식 |
| 교육 사례 소개 | 프레셔스 플라스틱 장비를 활용한 교육 경험 소개 |
| 긍정적인 변화 및 개선이 필요한 부분 | 이 교육 프로그램의 영향력 및 나아가야 할 점 |
| 참여자 후기 및 마무리 | 참여자들의 경험 공유와 맺음말 |
| 활동 사진 | 프레셔스 플라스틱 교육 진행 사진 |
이 안내서는 위와 같은 순서로 진행됩니다. 이 안내서를 통해 여러분들은 프레셔스 플라스틱교육 프로그램을 더 수월하고 효과적으로 진행하거나 참여하는 방법에 대해 배울 수 있을 것입니다.
이제 시작해보겠습니다.
프레셔스 플라스틱을 활용한 교육 프로그램은 다양한 형태로 진행될 수 있습니다. 각자가 위치한 지역 상황과 진행해야 하는 교육 특징에 따라, 필수장비를 구성하고 목표를 설정하여 교육과 체험을 위한 콘텐츠를 자유롭게 기획하고 운영할 수 있습니다.
이 안내서에서는 전반적으로 활용될 수 있는 교육 프로그램으로, 플라스틱 환경에 대한 이론 교육과 플라스틱 성형 체험이 적절한 비율로 진행되는 형태의 교육 프로그램과 일상생활 속 캠페인과 결합한 교육 프로그램에 초점을 맞추어 이야기해보겠습니다.
아래는 교육 프로그램의 세부 목차입니다.
프레셔스 플라스틱 교육 프로그램에서 고려해야 하는 내용은 무엇일까요?
프로그램을 운영하거나 참여하기 위해서 고려해야 하는 부분은 크게 1) 프로그램 기획, 2) 워크숍 준비, 3) 교육 프로그램 진행, 4) 마무리 단계로 나누어집니다.
프로그램 기획에서는 교육 참여 대상 및 인원과 교육 프로그램 구성 여부에 따라 고려해야 할 점, 워크숍 준비에서는 필수장비 선정 및 부자재와 공간 세팅에 대하여, 교육 프로그램 진행에서는 교육 순서와 내용, 마무리에서는 피드백과 지속가능성 등에 관하여 이야기 나누어 봅니다.
(1) 어떤 교육 과정으로 프로그램을 운영할 것인가요?
여러분들이 직접 프레셔스 플라스틱 활동을 위해 마련한 장비나 공간을 활용하여 자체적으로프로그램을 운영할 수 있습니다. 또한, 기존 교육기관에서 운영되는 다양한 교육 과정과 그 활동을 위한 공간들과 결합하여 프로그램을 운영할 수도 있습니다.
첫째, 자체적으로 조성한 장비와 공간에서 프로그램을 운영하는 경우에는, 형식에 구애받지 않은 자유로운 프레셔스 플라스틱 프로그램을 기획하고 실행할 수 있습니다.
둘째, 학교나 교육 기관에서 진행하는 기본 교과 활동, 그 이외에 창의적 체험 활동이나 자유 학기제, 동아리 활동 같은 외부 연계 교육 활동들과도 연계해서 프로그램을 진행할 수 있습니다. 이러한 활동들의 특징은 대부분 단기로 진행되어, 짧은 교육 시간 내(일반적으로 45분~2 시간 내외)에 다수를 위한 활동으로 진행되는 경우가 많아 이론보다는 체험 위주의 활동 방식 의 교육으로 진행하거나, 교육 외 시간을 함께 활용하는 방식이 원활하게 운영하는데 도움이 됩니다.
셋째, 마을공동체나 공유 공간, 축제 등 지역에서 운영되는 교육 프로그램과 연계할 수 있습니다. 마을 주민이나 활동가, 지역 환경교육 전문가 육성을 위해 진행되는 다양한 프로그램들과 단기, 중장기 프로그램을 기획하여 함께 운영해 볼 수 있습니다. 지역 축제나 행사에 참여하여 불특정 다수를 위한 부스 운영 및 행사 캠페인 기획 등을 진행할 수도 있습니다.
(2) 누구에게 가르칠 예정인가요?
누가 교육 대상이냐에 따라 기획이 달라질 수 있습니다.
불특정 다수 일반 시민이라면 플라스틱 문제에 대한 인식전환에 초점을, 학생이라면 플라스틱 및 전반적인 환경과 관련한 문제에 대한 이해를, 환경 활동가나 전문가, 기관 대상이라면 연계할 수 있는 활동 위주의 교육, 제품 개발과 같은 창업가, 연구자를 대상으로 한다면 요구사항에 맞는 맞춤형 교육을 진행하는 것이 도움이 될 수 있습니다.
(3) 교육 진행 시 적당한 인원은 얼마인가요?
공간 상황 및 프로그램 기획에 따라 인원은 변동될 수 있으나, 평균적으로 1시간 내외로 이론 교육 진행과 1시간에 10~12명 내외의 전원 사출체험을 진행할 수 있습니다. 시연만 진행하고 이론 강의로 진행하면 더 많은 인원이 교육에 참여할 수 있으므로 상황에 맞게 기획하여 인원을 조절 가능합니다.
(1) 체험 프로그램 운영을 위해서 어떤 장비를 사용하나요?
프레셔스 플라스틱에는 다양한 재활용 장비가 존재합니다. 플라스틱을 잘게 부숴주는 분쇄기, 틀에 열과 압력을 가해 제품을 만들어내는 사출기, 녹은 플라스틱을 가늘게 뽑아내는 압출기, 넓은 면적으로 눌러 판재를 만들어주는 시트 프레스가 대표적입니다.
물론 각 장비는 다양한 용도에 적합하게 사용되지만, 체험 프로그램 운영에서 가장 유용하게 사용되는 장비는 사출기입니다. 사출기는 비교적 짧은 체험 시간과 높은 완성도의 제품을 쉽게 만들 수 있다는 장점이 있습니다. 하지만 참여자가 한 번에 한 명씩만 체험할 수 있으므로, 프로그램 운영 시간을 잘 고려하여 사용해야 합니다.
분쇄기 또한 효과적으로 사용될 수 있습니다. 분쇄기는 빠르게 플라스틱을 분쇄할 수 있으며, 참가자가 수집하거나 분류한 플라스틱을 바로 재활용 체험에 활용할 수 있으므로 교육적 효과를 높이는 데 효과적입니다.
상대적으로 긴 작업 시간이 요구되는 압출기와 시트 프레스의 경우에는 프로그램의 방식에 따라 선택적으로 활용될 수 있습니다.
| 교육 활용도 | 이유 | 작업 소요 시간 | |
| 분쇄기 | 높음 | 수거/분류한 플라스틱을 바로 분쇄하고 체험이 가능 | 즉시 |
| 사출기 | 높음 | 작업 시간이 가장 짧으며, 다양한 형태의 제품을 제작 가능 | 즉시 ~ 10분 |
| 압출기 | 중간 | 손기술을 활용하여 나만의 제품을 제작할 수 있지만,
숙련도가 요구되며 다수를 대상으로 하는 체험에는
부적합 | 5~20분 |
| 시트 프레스 | 낮음 | 작업 시간이 오래 걸리기 때문에 체험 프로그램에는
부적합 | 1시간 이상 |
(2) 어디에서 교육을 진행하나요?
교육이 진행되는 공간은 성공적인 장비 운용을 위해 중요한 요소입니다. 자체 공간에서 프로그램을 운영하는 경우라면 상관없지만, 장비를 이동하여 교육하는 형태의 프로그램을 운영하거나 기획해야 한다면 사전에 확인해야 하는 요소들이 있습니다.
먼저 장비를 운용하기 위한 전기의 공급이 원활한 공간인지를 확인해야 합니다. 오래된 건물의 경우 여러 장비를 동시에 사용했을 때 누전차단기가 내려가는 문제가 발생할 수도 있습니다. 자주 발생하지는 않지만, 발생했을 때 대처하기 어려운 문제 중 하나입니다.
다음으로 환기가 잘 이루어지는 공간인지 확인해야 합니다. 안전을 위해 생각해야 하는 가장 중요한 부분입니다. 환기가 잘 안 되는 공간이라면 실외에서 프로그램을 진행하는 것이 나은 선택이 될 수 있습니다. 또한, 소형 집진기를 활용하는 것이 도움이 될 수 있습니다.
실내의 경우, 엘리베이터의 유무를 확인하는 것도 원활한 프로그램 준비를 위해 확인해야 하는 요소입니다. 프레셔스 플라스틱 교육을 위해서는 무거운 장비와 많은 도구가 필요하기 때문입니다.
+ 프로그램을 진행하기 위해 적당한 운영 인원은 얼마인가요?
사출 체험이 포함된 교육 프로그램의 경우, 최소 2인 이상으로 프로그램을 운영하는 것을 권장합니다. 이론 교육과 분류 체험의 경우 혼자서도 진행할 수 있으나 사출 체험 진행 시에는 마치 새롭게 작업장을 구축하는 것처럼 공간을 준비해야 하므로 혼자서 이를 진행하기에는 시간이 많이 소요됩니다. 또한, 1인씩 체험이 가능한 사출 장비의 특성 때문에, 사출체험을 진행하고 있지 않은 교육 참가자들과 함께 다른 활동을 진행해 줄 수 있는 운영 인원이 필요합니다.
(3) 어떤 도구를 함께 준비해야 하나요?
일반적인 프레셔스 플라스틱 사출기를 활용한 체험을 위해서는 다음과 같은 준비물이 필요합니다.
| 분류 | 이름 | 용도 | 이미지 |
| 필수 | 소형 사출기 | 플라스틱 성형 체험용 |  |
| 소형 집진기 | 흄에 의한 안전 확보 |  | |
| 사출용 금형 | 재활용 제품 제작 |  | |
| 사출용 분쇄 플라스틱 | 재활용 제품 제작 |  | |
| 플라스틱 분류함 | 플라스틱 분류 |  | |
| 분류되지 않은 플라스틱 | 분류 체험용 |  | |
| 사출 니퍼 | 러너 제거 |  | |
| 코팅 장갑 | 뜨거운 금형 및 플라스틱에 의한 화상 방지 |  | |
| T형 육각 렌치 | 금형의 분해와 조립 |  | |
| 마스크 또는 방독면 | 흄에 의한 안전 확보 |  | |
| 열풍기 | 금형 예열 |  | |
| 멀티탭 또는 릴선 | 전원 공급 |  | |
| 여분의 볼트와 너트 | 금형 결속 |  | |
| 멍키스패너 | 사출기 노즐 분해 및 조립 |  | |
| 얇은 송곳 혹은 작은 육각 렌치 | 사출기 노즐 청소 |  | |
| 권장 | 활동 안내 책자 | 프로그램 홍보 |  |
| 클램프 | 수동 사출기의 경우 테이블과 고정 필요 |  | |
| 내열 장갑 | 장비의 수리 |  | |
| 빗자루/쓰레받기 | 프로그램 운영 장소 청소 |  | |
| 구급함 | 사고 발생 시 응급처치 |  | |
| 비접촉식 온도계 | 금형 온도 확인 |  | |
| 소형 소화기 | 화재 발생 시 대처 |  |
(4) 프로그램 진행 전에 준비해야 할 것은 무엇인가요?
교육 전까지 준비해야 하는 일은 다음과 같습니다.
(1) 프로그램은 어떤 순서로 진행되나요?
먼저 플라스틱에 대한 이론 교육을 진행합니다. 이론 교육을 통해 플라스틱 문제를 인식하고 올바르게 플라스틱을 소비하기 위한 지식을 전달합니다.
다음으로 올바른 재활용을 위해 플라스틱을 직접 분류해보는 활동을 진행합니다. 이 과정에서 플라스틱이 재활용되는 과정이 얼마나 어려운지를 체험해봅니다.
이후, 플라스틱 사출체험을 진행합니다. 잘 분류된 플라스틱이 재활용되어 새로운 제품으로 만들어지는 과정을 경험해봅니다. 이것이 프레셔스 플라스틱 교육 프로그램의 기본 구성입니다.
(2) 이론 교육은 어떤 내용이 포함되나요?
플라스틱 문제와 재활용에 관련된 다양한 내용을 교육을 통해 전달할 수 있습니다. 플라스틱 소재에 대한 이론적인 내용, 플라스틱이 만들어내는 문제들, 플라스틱이 재활용되는 과정, 플라스틱을 올바르게 소비하는 방법, 올바른 분리수거 방법 등이 교육에 포함될 수 있습니다.
이론적인 부분이 어렵게 느껴질 수 있고, 분리수거에 대한 정확한 방법들이 복잡할 수 있으므로, 개별 인쇄물을 사전에 준비하여 활용하는 것 또한 좋은 방법입니다.
(3) 교육자료 구성 예시
(4) 플라스틱을 분리수거하는 활동은 어떻게 진행되나요?
활동은 사전 준비가 필요합니다. 사전 공지를 통해 교육 참가자들이 집에서 사용한 플라스틱들을 모아오도록 안내합니다. 각자가 모아온 플라스틱들을 활용하여 플라스틱의 종류에 대해서 안내합니다. 이러한 방식은 두 가지 장점이 있습니다. 다양한 종류의 플라스틱을 모을 수 있으므로 여러 가지 플라스틱의 종류를 소개하기에 적합하다는 점, 참가자가 일상에서 소비되는 플라스틱을 분류하기 때문에 앞으로의 분리수거 활동을 정확하게 유도할 수 있다는 점입니다.
가장 많이 분류되는 품목은 HDPE와 PP로 만들어진 제품들입니다. 제품들을 색상별로도 분류할 수 있도록 넉넉하게 분류함을 준비하도록 합니다.
주의해야 할 점은, 이렇게 분리 수거된 플라스틱들을 추후의 재활용 제품 제작 과정에서 활용하기 때문에 최대한 실수 없이 정확하게 분류를 해야 한다는 점입니다.
(5) 사출체험 활동은 어떻게 진행되나요?
사출체험은 플라스틱 분류와 동시에 진행하는 것이 효과적입니다. 사출기는 1인씩 체험할 수 있으므로, 한 명이 체험을 진행하는 동안 나머지 인원들은 플라스틱을 분류하는 활동을 진행하는 것이 시간을 효과적으로 사용할 수 있습니다. 참가자들이 모아온 플라스틱과 함께 자체적으로 수집한 플라스틱을 분류해보며 체험 시간을 확보할 수 있습니다.
물론 분류된 플라스틱 일부를 분쇄하여 사출에 즉시 활용할 수 있습니다. 다만 세척이 잘 되어있는지, 분류가 확실히 되어있는지 확인해야 합니다. 그렇지 않으면 체험 활동에서 문제가 발생할 수 있습니다.
(6) 체험을 통해 어떤 제품을 만드는 것이 적합한가요?
교육적 목적과 원활한 진행의 두 가지 측면을 함께 고려해야 합니다. 교육적 목적에 부합하기 위해 플라스틱 문제의 해소에 이바지할 수 있는 기능적, 상징적 제품들을 제작하는 것이 효과적입니다.
체험 활동의 원활한 진행을 위해서는 사출이 쉬운 형태의 제품을 제작하는 것이 좋습니다. 너무 가늘거나 얇은 부분이 있는 제품의 경우에는 사출이 실패하기 쉽습니다. 또한 작은 부피의 제품의 경우에는 지연 없이 바로 제작이 가능하지만, 부피가 큰 제품의 경우에는 플라스틱을 배럴 안에서 녹이기 위한 추가적인 시간이 필요합니다. 추천하는 제품의 무게는 3~8g 이내 (탁상형 사출기의 경우)입니다.
(7) 사출체험에서 설명해야 하는 내용은?
사출체험은 금형 결합 → 사출 → 금형 분리 → 러너 제거의 과정으로 진행됩니다.
분쇄기와 사출기의 사용법과 안전 수칙, 플라스틱의 재활용 과정과 사출 체험의 공통점/차이점, 체험에 사용되는 플라스틱의 종류에 관련된 설명을 마치고 사출 과정을 시작합니다. 수공구 사용법 및 금형 분해/조립 및 러너 제거 방법은 체험을 진행하면서 자연스럽게 설명할 수 있습니다.
(8) 안전상에 유의해야 할 점은 무엇인가요?
플라스틱 재활용 체험 과정에서 발생할 수 있는 안전 문제는 다음과 같습니다. 미리 주의하여 사고가 발생하지 않도록 해야 합니다.
(9) 사출 체험에서 발생할 수 있는 시행착오는 무엇인가요?
사출 체험 중에서 발생하는 문제의 대부분은 플라스틱이 원활하게 압출되지 않는 것입니다. 충분한 크기의 노즐을 가진 사출기라면 문제없지만, 작은 직경의 노즐을 가지고 있거나 배럴의 용량이 작은 사출기라면 다음과 같은 문제가 발생하지 않도록 주의해야 합니다.
(1) 설문지 작성
참가자들을 대상으로 교육 과정에 대한 설문지를 작성하는 것은 프로그램의 질적 효과 향상 및 참가자들의 친환경 생활양식 실천에 대한 동기부여의 측면에서 효과적입니다. 교육 프로그램에 대한 만족도, 개선 사항, 앞으로의 다짐 등의 내용을 설문 문항에 포함할 수 있습니다.
(2) 공간 정리
수업을 마친 뒤 바닥을 보면 플라스틱 조각들과 잘린 러너들이 바닥에 떨어져 있습니다. 수업하기 전과 같은 상태로 공간을 깨끗이 청소하도록 합니다. 모은 플라스틱들은 바닥의 먼지와 이물이 섞여 있으므로 다시 사용하기 어렵습니다. 최대한 공간을 깨끗하게 유지하며 체험 활동을 진행하도록 합니다.
(3) 교육 담당자와 연계 활동 모색하기
이번에 진행한 교육 프로그램이 단순한 체험에 그치지 않고, 지속적인 올바른 플라스틱 소비로 이어질 수 있도록 교육 프로그램을 의뢰한 기관/학교/단체의 담당자와 함께 방법을 모색해보세요. 플라스틱 수거함을 설치하거나 심화 프로그램을 운영하거나, 지역의 다른 환경 기반 네트워크들과의 융합 콘텐츠를 기획하는 등의 다양한 시도를 해볼 수 있습니다.
개요
참여자들이 프레셔스 플라스틱 체험 공간에 방문하여 견학하며 진행하는 플라스틱 재활용 교육/체험 워크샵
내용
플라스틱 및 재활용 이론 교육 및 프레셔스플라스틱 장비를 활용한 플라스틱 재활용 체험 진행
사용 장비
사출기, 분쇄기, 압출기(선택)
참가 대상 및 적정 인원
학생~성인 / 12명 이내
소요 시간
개요
참여자들의 일상생활 공간 속으로 찾아가서 진행하는 프레셔스 플라스틱 재활용 교육/체험 워크샵
내용
플라스틱 및 재활용 이론 교육 및 프레셔스플라스틱 장비를 활용한 플라스틱 재활용 체험 진행
사용 장비
사출기, 분쇄기, 압출기(선택)
참가 대상 및 적정 인원
학생~성인 / 12명 이내
소요 시간
개요
마을 쓰레기 정화 활동 및 플라스틱 재활용 체험 부스 운영
내용
마을의 놀이터나 공유공간을 활용하여 체험쿠폰이 들어있는 플라스틱을 찾아보는 쓰레기 보물찾기 활동을 진행하고, 어린이들에게 플라스틱 재활용 체험을 해보며 플라스틱 문제에 대해 알리는 프로그램
사용 장비
사출기, 분쇄기, 압출기(선택)
참가 대상 및 적정 인원
소요 시간
개요
지역 내 플라스틱 자원순환을 위한 인프라 구축을 위한 교육 캠페인 프로그램
내용
버려지는 작은 폐플라스틱을 지역의 친환경 자원(제로플라스틱 카페, 비건베이커리 등)들과 연계한 플라스틱 정류장(플라스틱 수거함)을 통해 협력 수집하여 재활용하고, 지역의 제로웨이스트(zerowaste) 가게 및 친환경 자원들과의 연계하여 가치소비, 친환경 소비를 할 수 있도록 자원순환 실천 시스템을 구축하기 위한 플라스틱 자원순환 교육 프로그램 운영
사용 장비
사출기, 분쇄기, 압출기 등
참가 대상 및 적정 인원
지역 시민 및 학생
진행 기간
개요
지역 내 플라스틱 자원순환을 위한 인프라 구축을 위한 교육 캠페인 프로그램
내용
지역의 교육 자원과 연계하여 폐플라스틱을 수집하고 재활용하며, 이를 제로웨이스트까지 연계하여 환경을 위한 실천 시스템을 구축하기 위한 교육 캠페인 프로그램 운영
사용 장비
사출기, 분쇄기, 압출기 등
참가 대상 및 적정 인원
지역 내 대학생
진행 기간
2021년 10월 4일 ~ 12월 31일
개요
플라스틱 재활용 관련 맞춤 제작 교육 및 활동 지원
내용
지역 내 환경 동아리 학생, 단체들의 플라스틱 재활용과 관련된 다양한 제작 실험(플라스틱 정류장 제작, 플라스틱 굿즈, 플라스틱 부품, 몰드 설계 교육, 3D프린팅 교육 등) 지원 교육
사용 장비
사출기, 분쇄기, 압출기, 시트 프레스, 3D 프린터, 목공장비 등
참가 대상 및 적정 인원
지역 내 환경 동아리 학생들
개요
플라스틱 재활용 제품 제작 아이디어 공모 및 시제품 제작 프로그램
내용
플라스틱 재활용에 대한 이론 교육을 통해 기초 지식을 습득하고, 자신이 생각한 재활용 제품을 다양한 제조 장비를 활용하여 시제품을 제작해보는 프로그램
사용 장비
사출기, 분쇄기, 압출기, 3D 펜, 오븐, 폴리머클레이, 3D 프린터, 목공장비 등
참가 대상 및 적정 인원
플라스틱 재활용에 관심이 있는 일반 시민
진행 기간
2021년 10월 21일, 28일, 11월 4일
업사이클링 제품 제작 이외에도 다양한 교육 프로그램을 함께 운영하는 프레셔스 플라스틱 대전(재작소)이 생각하는 ‘프레셔스 플라스틱 교육’을 통한 가장 긍정적인 변화는 다음과 같습니다.
참여자들이 직접적인 참여를 통한 환경실천에 대한 실효성을 느낄 수 있어서, 다른 다양한 환경 혹은 사회 문제들에 관한 관심과 해결 의지로 확대해 나갈 수 있다는 것입니다. 많은 이들이 다양한 문제에 관심을 가지고, 함께 고민하고, 같이 해결해 나갈 수 있는 의지를 갖춘다면, 더욱 더 이로운 방향으로 많은 상황이 흘러갈 것으로 생각합니다.
대부분의 참여자가 교육 프로그램에 대하여 공통으로 이야기하는 것은, 생활과 연계하여 교육하고 참여할 방법이 있어서 좋았다는 것입니다.
리워드 등 현실적으로 보상받는 부분들도 좋았지만, 생활 속에서 이미 접하기 쉬웠지만 놓치고 있는 부분들을 관심 가지게 되고 새롭게 알게 되는 것들에 대하여 보람을 많이 느낀다고 피드백을 주신 분들이 많습니다.
또한, 이 계기를 통해 플라스틱 재활용뿐만 아니라 쓰레기 발생을 최소한으로 할 수 있는 제로웨이스트의 실천방법 및 다양한 제품들, 또한 오래 쓰기 위해 노력하는 방법들까지 함께 연계 교육이 이어져 전반적인 환경에 관한 관심으로도 이어진다는 것이 교육의 핵심이라고 이야기해주셨습니다.
주변에 널리 공유하고 참여를 추천할 수 있는 프레셔스 플라스틱 교육 프로그램이 어디서든 확대되길 바랍니다!
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